林淑梅笑着说：“陈先生，其实我们已经找到了传承的方式。”她指着学员作品区：“这些都是我们培训班学员的作品。我们相信，通过教学传承，手工艺一样可以发展壮大。”

这时，一位香港记者提出要采访学员。

王淑英站出来，讲述了自己从下岗工人到手工艺传承人的经历。

“最让我感动的是，”

王淑英说，“这不仅是一门谋生的手艺，更是一种文化的传承。每件作品都凝聚着我们的心血。”

她的话引起了共鸣。陈永强若有所思地说：“林师傅，或许我们可以换个合作方式。比如，在香港开设培训班，请你们来教授技艺？”

“这个可以考虑，”

林淑梅说，“不过得等我们这边的培训体系更完善些。”

参观结束后，陈永强特意留下来和林淑梅交谈。

“林师傅，”

他诚恳地说，“今天让我对手工艺有了新的认识。也许，不是所有东西都要追求规模化生产。”

送走香港客人，林淑梅松了口气。这时，张局长走过来：

“林师傅，你刚才拒绝合作的决定，我很赞同。有些东西，确实不能用商业的眼光来衡量。”

“林老师，”

王小芳走进来，“香港那边的培训班的事，您觉得该怎么规划？”

林淑梅想了想：“咱们先把现有的课程体系完善了，再考虑对外扩展。对了，你今天翻译得不错，要不要负责编写一个英文版的教材？”

展览结束后的一个星期，“韵逸”又恢复了往常的忙碌。这天早上，林淑梅正在给培训班上课，一个意外的访客来了。

“请问林淑梅在吗？”

来人是个六十多岁的老太太，操着一口标准的普通话。

“我就是，您是……”

“我叫苏梦华，”

老太太说，“是上海服装学院退休的教授。听说了你们的手工艺创新，特意来看看。”

林淑梅一听，连忙请苏教授进来。

没想到苏教授直接走向了教室，认真听起课来。

林淑梅正在讲解一个复杂的立裁技法。

这是她根据张师傅教的方法，结合自己的经验改良的。

“这个地方，”

她一边演示一边说，“要特别注意力度的控制。太重会影响布料的自然垂感，太轻又站不住型……”

苏教授听得很专注，不时点头。

等下课后，她主动找到林淑梅。

“小林，”

她说，“你这个教学方法很好。”

“苏教授过奖了，”

林淑梅说，“我们也是在摸索中慢慢改进。”

“不，你们做得很好，”

苏教授说，“我这次来，其实是想和你们谈个合作。”

原来，苏教授正在筹备一个“龙国传统服装工艺传承”的研究项目，想请“韵逸”参与进来。

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