守株待兔这篇成语故事，比刻舟求剑写得还要好。

即便是给不满十岁的孩子念上一遍，林雪棠相信，这孩子也能记住‘守株待兔’这个成语。

“两位老师写得都不错，两篇成语故事都能用，我这就给你们算稿费。”林雪棠笑着说道。

她边说话边掏钱，拿出两枚银元给老师。

钟老师接过钱，长舒一口气，“能用就行，我就怕用不上。”

“钟老师，你写得很好，用的全是白话文，你可以多写几篇，不仅仅是成语故事，还有其他故事也可以写。”林雪棠道。

“真的吗？”钟老师有些不敢相信。

“自然是真的。”林雪棠笑笑。

“除了成语故事，还可以写什么呢？”钟老师追问道。

对于故事这块，林雪棠几乎不用想，直接说道：“可以童话故事，或者神话故事，这两种故事，都适合给学生和孩子看的，钟老师可以试一试。”

童话故事，林雪棠写过一篇，也翻译过一篇，全都在《希望周报》上刊登过，庆云中学的老师也都看过，因而也十分熟悉。

钟老师下意识以为林雪棠是想让他翻译国外的童话故事，神色不免得有些迟疑，“我英文不算好，翻译国外的童话故事，怕是不太行。”

“为什么要翻译国外的？”林雪棠笑道：“国外有些作品果然很好，也适合给学生和孩子看，但我们完全可以自己写。”

钟老师听后都有些愣住了，“可这样的故事，让我来写，是写不出来的。”

林雪棠一开始的想法，也没打算让钟老师写童话故事，而是想让他写神话故事。

她把这个想法和钟老师说了。

要知道，在民国这个时代，一些具有神话色彩的故事非常流传，比如民间传说的狐仙和黄大仙等，一直都被人津津乐道。

再比如，在某个地方曾流传五大瘟神成神的故事，传说五帝生前为当地秀才，看到疫鬼在井里下药，后来他们成为了抗疫的神灵。

除此之外，还有一本非常经典的神话故事书籍，那就是《山海经》，这本书全是用的文言文，读起来其实是有些费力。

但钟老师和黄老师自然能读得明白，林雪棠也向他们推荐了这本书。

“《山海经》中有很多神话传说，你们可以借用里面的故事，用白话文进行翻译和阐释，肯定能写出非常好的文章。”林雪道。

“《山海经》这本书，我家是有的，晚上我回去看看，兴许能写出一篇故事来。”钟老师笑道。

“钟老师，你看过后，能否带来学校，借给我看看，我也想尝试一下。”黄老师问道。

“没问题！”钟老师点头答应下来。

刚好中午放学的铜锣敲响，学生们下课，林雪棠收拾好东西，将其锁了起来，就去学校食堂吃饭。

食堂在这之前是只提供白米饭，一枚铜元一份，今日却加了咸菜咸鱼和蛋花儿汤，两样一起，同样是一枚铜元一份。

这些加的菜，是专门提供给小老师的，他们可以免费吃，至于其他的学生，则是要花钱购买。