这教材本着尊重传统、恪守传承的理念，教授的成语典故无一不让我回忆起我彩­色­的童年：刻舟求剑、掩耳盗铃、南辕北辙、滥竽充数等等。编辑可能觉得在浩瀚词库里撷取的内容过于雷同，只好创造雷点夺人眼球：寓意为对待敌人要像秋风送落叶一样无情的《农夫与蛇》被本书的编辑做了意想不到的升华，借着“新概念”的扩散思维，改写成了农夫临死前原谅了蛇的狗血结局，诡异地将这出“人蛇情未了”定义为“以德报怨”，真是让我大开眼界，叹为观止。

林思聪已经能无障碍地脱离拼音阅读大段文字。本来“以德报怨”这个词从字面上理解什么问题都没有，但被这个故事一绕，即便是八卦的他也未能在第一时间从农夫与蛇之间缠绵悱恻的人畜恋中领悟出这个成语的具体意思来。

我认真地想了想，总结了又总结，诚实地说道：“以德报怨这个成语是孔子的学生说的。呃，你可能不知道孔子。孔子其实是一个很彪悍的山东汉子，但后人最后把他意­淫­成一个猥琐的小老头了。某一天孔子的学生说：如果别人对我不好，我也要对他敬爱有加，这样‘以德报怨’对不对呢，师傅？孔子就不高兴了，说：这叫什么话？如果别人对你不好，你对他表示敬爱了，那你怎么区别对待那些对你好的人呢？只有‘以直报怨，以德报德’才能公平嘛。‘以直报怨，以德报德’的意思是，人家对你不好，你就拿板砖砸他；人家对你好呢，你再拿好东西报答他。”

我讲解得特别详细，将我所知毫无保留地告诉了林思聪。林思聪果然不让我失望地说：“明白了明白了。孔子真是­性­情中人啊。”

我觉得林思聪成语说得如此炉火纯青，无须我再点拨什么，只好跟他说：“这些成语最重要的是实践运用，光说不做的话，你以后的出路就只有公务员了。平时记得在说话写作时，多用用这些成语，保证到时候出口成章，倚马千言了。你给我造个句，让阿姨看看你运用得怎么样。”

林思聪坐在小板凳上托着腮想了半天，说：“*门事件发生的初期，陈冠希掩耳盗铃地告诉大家，照片是PS的。照片曝光后，陈冠希和阿娇就南辕北辙了。后来阿娇指责陈冠希，声称自己是受害者，真是以直报怨啊。从照片上看，很多女人滥竽充数。听说陈冠希最近还想进军娱乐圈，那他就是刻舟求剑了。”

我听完之后，手指着林思聪哆嗦着说不出话来。我一下子无法在纠正他的成语错误还是纠正他的人生观中做出迅速判断，导致我端着一根手指头，半天才说出一句：“真是令人发指啊……”

震惊之余，我深觉教育的重要意义。于是我在网上谷歌出一堆三观教育的论文，并将它整理成册。对着厚厚的打印稿，我甚是欢喜地觉得，如果我是个名人，写上一个我亲笔书写的序，这个整理过的摘要就可以出版了。我将我的伟大壮举发短信告诉林大人，想让他知道3000块钱买了一本首版书以外，还拯救了未成年儿子的美好未来，真是物超所值。

林大人不消一刻给我回了条短信说道：书你还是去图书大厦买吧。你们下午先去，我大概两点过去接。

我本来是有一腔“感谢CCTV，感谢MTV，感谢支持我的歌迷，感谢我的爸爸妈妈”之类的获奖心情来应付林大人的夸奖来着，但林大人私下仍然保留了严格苛刻的工作作风，真是无趣无味。

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