叫­奶­­奶­­奶­­奶­不来，

叽里咕噜滚下来！

两双希冀的目光落到炕琴门上，那扇门至关重要，打开再探出一个孩子的头……希望归希望，炕琴门丝毫未动。康甲才近乎绝望地望眼于印清，耍耗子的继续努力，­操­纵老鼠做一套节目，他说一歌谣默契地配合它表演：

小老鼠儿，

上谷穗儿，

掉下来，

没了气儿，

大老鼠儿哭，

小老鼠叫，

蛤蟆蛙子来吊孝，

给它个孝帽它不要，

顿打顿打又跑了。

顿——打！顿打！令人激动的声音从炕琴钻出来，孩子在里边学青蛙的叫声，是互动吧！孩子们离小动物更近，他们愿意和它们交流。

我儿子！大……康甲才乐颠馅儿，要喊儿子的名字，被于印清制止，他示意他学青蛙叫，自己先叫起来——

顿打！

呱呱儿！父亲的叫声是当地青蛙最常见的声音。

咯咯！

唧唧！康家成了一个池塘，里边不止有一个品种的青乖子（青蛙），还有癞蛤蟆，叫声有点儿杂有点儿吵，给外人听见一定觉得烦。可是，这片蛙声的意义拯救了一个孩子，大龙爬出炕琴……

0 0