“能保证，”

林淑梅说，“但需要一点时间培训新工人。”

“那好，我们可以等。不过希望质量一定要过关。”

送走客人，林淑梅立刻开始安排培训计划。

她把工人分成小组，每组一个老师傅，重点教授关键技术。

“要让新人真正理解每个步骤的原理，”

她对老师傅们说，“不能光教他们怎么做，还要教他们为什么这么做。”

晚上回到家，林淑梅累得趴在桌子上。

明天还有物理测验，可她连书本都不想翻开。

“闺女，”

林爸爸端来一碗汤，“你这样会累坏的。要不请几天假？”

“不行，”

林淑梅坐直身子，“学习不能耽误。”

她勉强打起精神复习，但眼睛总是往手机上瞟：不知道新工人的培训怎么样了？

这时，霍怀安来电话了：“听说你这几天很忙？”

“嗯，新工人需要培训，订单又多……”

“要不要我帮忙？”

霍怀安说，“正好我数理化还不错，可以教他们一些原理。”

林淑梅眼睛一亮：“真的？那太好了！”

第二天课后，霍怀安真的来了车间。

他用简单的方式讲解原理，还编了顺口溜帮助工人记忆。

“鞋底防滑要记牢，三角纹路往外靠……”

工人们听得很认真，学得也快。

“这个办法不错，”王爷爷说。

渐渐地，新工人的技术提高了，产品质量也稳定下来。

但新的问题又出现了：有些老工人开始抱怨。

“凭什么他们工资跟我们一样？”

“我们可是教会他们的……”

李若南找到林淑梅：“工人们有意见，怎么办？”

林淑梅想了想：“开个会吧，让大家说说想法。”

会上，一个老工人站起来：“我们教会他们，自己的活还得干，工资却一样，这不公平。”

“是啊，”

另一个工人说，“要么给我们加工资，要么……”

林淑梅听完大家的意见，站起来说：“各位师傅说得对，教新人确实付出了很多。这样吧，从下个月起，带徒弟的老师傅每月加200块钱津贴。”

“就200？”

有人小声嘀咕。

“但是，”

林淑梅接着说，“如果徒弟的技术达不到要求，这笔钱就没有。因为教会徒弟，是咱们共同的责任。”

大家议论纷纷，最后还是接受了这个提议。

晚上，林淑梅和霍怀安散步。

“其实管理比技术更难，”

她感叹道，“要考虑这个，照顾那个，真不容易。”

“这就是成长啊，”

霍怀安说，“你看，连物理题都没那么难了，是不是？”

林淑梅笑了：“可不是，现在觉得解题都比处理人际关系简单。”

“对了，”

霍怀安说，“下周研究所的青年创新论坛，你准备好了吗？”