她问张局长。

“主要是总结你们的创新经验，”

张局长说，“特别是在传统工艺改良方面的。对了，下周省里要来考察，你们做好准备。”

放下电话，林淑梅立刻叫来王小芳：“小芳，咱们得好好整理一下这段时间的工作。”

她拿出笔记本，开始列举要点：

改良旗袍的创新过程

职业装的设计理念

传统工艺的现代应用

手工制作的质量控制

培训班的教学经验

“林老师，”

王小芳说，“要不要把张师傅教的那些新技法也写进去？”

“当然要写，”

林淑梅说，“不过得说明这是传承和创新相结合的结果。”

正说着，培训班的学员们陆续来上课。

看着她们认真学习的样子，林淑梅突然有了新想法。

“小芳，”

她说，“咱们为什么不让学员们也参与进来？让她们说说学习手工艺的感受。”

“林老师，我可以说说我的体会，”

一位叫王淑英的下岗女工说，“学了这门手艺，我不但找到了新的生活方向，更重要的是找回了自信。”

另一位年轻学员小李也说：“以前我总觉得手工活没出息，现在才明白，真正的手工艺其实是一门很讲究的技术。”

听着她们的话，林淑梅很受触动。

她决定把这些真实的感受也写进材料里。

一连几天，大家都在忙着准备材料。

林淑梅特意让王小芳拍了些照片，记录制作过程中的关键步骤。

“淑梅，”

老李师傅看了看材料说，“光写这些还不够，得让考察组亲眼看看咱们是怎么做的。”

林淑梅想了想：“对，到时候我们就现场演示。让他们看看从设计到制作的全过程。”

这时，霍怀安来了，带来了一个意外的消息。

“省轻工业厅的领导也要来，”

他说，“他们对手工艺创新很感兴趣。”

林淑梅并没有因为来的领导多而紧张，反而更加沉稳了。

“来得好，”

她说，“正好让他们看看，手工艺在新时期是怎么发展的。”

考察当天，店里格外整洁。

样衣都按类别摆放，工具材料都归置得井井有条。

林淑梅特意挑了几件代表作品，准备向领导们展示。

“这件是我们最早的改良旗袍，”

她向考察组介绍，“您看这个领子，就是用传统工艺改良的……”

领导们仔细观察着每个细节，不时点头。

“这个立裁技法很有意思，”

一位专家说，“既保持了传统特色，又有现代感。”

接着，林淑梅现场演示了制作过程。

“了不起！”

轻工业厅的领导赞叹道，“这才是真正的工艺创新。不是简单地抛弃传统，而是在传承中发展。”

参观培训班时，学员们正在认真练习。

王淑英正好完成了一件作品，领导们都说要看看。

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